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在学习环境下的新媒体素养
我仍在圣何塞开Brandon Hall的会议（译注：请参阅9月25日OLDaily的第一则）。明天早上要做的第一件事就是乘飞机离开这里，到晚上很晚的时候回到家，花一天的时间恢复，然后接着去爱德华王子岛参加由著名的Ed Tech Talk的Dave Cormier组织，在学习环境学会举办的新媒体素养会议。如果你正好在加拿大海洋省，我想，这个会议是你不能错过的。更多信息来自 Harold Jarche 。 Dave Cormier, Website September 26, 2007 [原文链接] [标签: Silicon Valley] [参与评论]

法国电信宣布支持OpenID
我很快会不再发布有关‘某某人支持OpenID‘的贴子，不过我同意 Andy Powell ，这条信息确实是个大新闻。Andy Powell, eFoundations September 26, 2007 [原文链接] [参与评论]

在卡通形式里的HTTP客户端错误代码
你知道我会在某个时候添加这些东西到我的网站。Adam Koford开发的HTTP 4xx状态的代码，可在Jesse Friedman提供的海报形式里运用。Pete Johnston, eFoundations September 26, 2007 [原文链接] [参与评论]

更多的10个未来的网站趋势
这是我所喜欢的，关于如何共享增值的一个好例子。在上周的Read/Write blog上发布了 ‘10个未来的网站趋势’ 的贴子之后，Richard MacManus给出了足够的建议，发表另外的10个趋势 - 其中包括我曾经发表清单（译注：教育中文翻译发布了该文中译“未来十趋势”）中的一个趋势。 Richard MacManus, Read/Write Web September 26, 2007 [原文链接] [标签: Web Logs] [参与评论]

IEEE为适用于eLearning技术的数字版权表达语言(DRELs)试验使用操作规程建议
IEEE于2007年9月14日发布了1484.4-2007标准（译注：IEEE即国际电气和电子工程师协会）。这个标准是数字版权表达语言小组委员会的工作成果。既不是ODRL也不是XrML成为了‘标准’（译注：ODRL即公开数字权利，XrML即扩展版权标记语言）；相反，你将看到的是‘最佳实践’在三个数字权利表达语言上的映射。我个人的观点是在这个游戏里提出任何标准根本就是过早了。但正如我曾经评论过的，这些标准制定的委员会是明显偏向于通过被提议的标准的，因此我认为一个非特定的映射可以成为委员会在规则订立的范围内能做到的最佳标准。照IEEE现在这个样子的习惯，标准是不能被下载的；你只有从他们那里购买。但是你或许能找到委员会中的某人发一个副本的邮件给你，因为他们曾经为个人非商业的使用而提供标准的副本。 多位作者，IEEE September 26, 2007 [原文链接] [标签: Digital Rights Management (DRM), Books, Gaming] [参与评论]

我们不能很快充足地教授新媒体
我们的确需要对典型的‘在Facebook上装模作样‘故事有个不同的角度来看待。让我解释一下，假设我抢劫了一家银行。那么假设我照了相录了影，接着发布在Facebook上面。随着时间的流逝，一天，我应聘失败因为雇主看到了我的Facebook网页。现在，问题来了，我哪里做错了？难道我应该听取所谓的建议，“如果你抢劫了银行，不要把这件事放到Facebook上面”吗？当然不是，建议应当是，“不要抢劫银行。” 是的，很对。但是你也许会争辩，孩子们出去喝酒有什么不对。那么，为什么他们要为此而受到惩罚？难道我们告诉他们，“你所做的完全合法和适当，但是你会为此而被炒鱿鱼？” 到底是什么样的信息呢? 我认为我们需要把Facebook抽离所谓的平等并停止劝说Facebook是虚伪的。如果这个行动是错误的，我们应当向人们说不要这样做。如果这个行动是正确的，那么我们应当不要为此而炒他们的鱿鱼。而将清白和合法行为的人开除的公司应当为此而受到惩罚。 Ewan McIntosh, edublogs September 26, 2007 [原文链接] [标签: Books, Video] [参与评论]

为什么我们需要全国统考
这篇贴子的标题很容易让人误解。这一讨论其中很好的一部分涉及到全国统考，特别是把考试结果与”考试标准”相比较。正如Ravitch指出的，这些结果被例行公事地曲解， 就像报纸头条叫嚷着一半的学生考试成绩在“考试标准”以下。考试针对着标准 - 所做的任何事都是针对标准（在此我谈谈所有那些想要走‘中间路线’的人们）- 是错误的，因为‘标准’是能够改变的。“如果每个人都非常的超重，那么‘标准’也应该是超重的”。但是标准没有跟上变化，于是我不同意存在某些绝对的标准来针对人们能够应付的考试。象这样的标准的选择成为了一个政治的程序。而当Ravitch会谈到的那些象“共享文化”的标准，事实上考试与其说是成为了一个环境而非成绩的评价，还不如说是成为了一个一致性的测量方法。 这倒不一定是坏事 - 如果你不介意你的孩子为了顺应特定的政府机关而进行考试。Diane Ravitch, Education Week September 26, 2007 [原文链接] [参与评论]

把更多的社会性放入到我们的社会性软件
贴子略述了增加到Blackboard新的社会性软件特性。因为术语学的讨论而变得有趣。对于Blackboard用户而言，‘社会性软件’的术语显然是新颖的，但是‘资源共享’是他们能够认同的事情。期间，在Desire2Learn 的首页上，Barry Dahl写了一系列文章是关于 在D2L里嵌入Web2.0应用的。 Greg Ritter, Blackboard September 26, 2007 [原文链接] [标签: Blackboard Inc.] [参与讨论]

为什么他们让我们感到惊奇，这些人我们称之为学生
有趣的故事，关于一个学生们从MP3里阅读一首诗歌以当作课堂作业一部分的练习 - 并且在诗歌里发现比他们所想更多的东西，以及超过了教师的预期。这里没有深刻的经验教训，但是它是全面感知范式的部分，并且内涵不止是词汇所组成的。Clay Burell, Beyond School September 26, 2007 [原文链接] [参与评论]

美国建立过滤的标准
这篇贴子似乎适合于提示我，就像我坐在一个舞厅，听着来自沃尔玛的一个演讲者承认公司不仅过滤网页的接入，而且捕获和浏览（它每天早上收到一份清单）所有发出的邮件以及员工们浏览的网站。当人们批评中国时，就像这篇文章指出的， 事实证明美国的学校比中国过滤掉更多的网站。 更多资讯 在学校里的Blog禁令。Miguel Guhlin, Around the Corner v2 September 26, 2007 [原文链接] [标签: United States, Schools, China] [参与评论]

Ken 译

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