2007年3月29日
发布时间:Saturday, March 31st, 2007 | 引用通告对于在学习天性和开放教育资源(OERs)上近来的问题，Brian Lamb提出了自己的答案， 顺便链接到这个新的OERderves的Blog。这Blog的名字还挺有意思的。他在质问：” 尽管过去10年来在广泛的技术文化范畴里发生了引人注目的变化，但是在西方世界里的大学里有多少本质上的变化呢？大学保持着本质上一成不变的情况难道不是很容易想像到的吗？或者至少10年，甚至20年，到现在仍一如往常地依赖于商业运作？”Brian Lamb, abject learning March 29, 2007 [原文链接] [标签: Web Logs, Open Educational Resources] [参与评论]
在他个人的贴子里有一整串的链接，但是这些链接被很好地整合在一起，制作成为一份在e-learning领域里的趋势列表。Tony Karrer, eLearning Technology March 29, 2007 [原文链接] [标签: none] [参与评论]
这个标题说明了一切，不过Siemens解释到：”或许这令人惊讶，人类是惟一产生’领导者智能”的种群：信任一小撮领导人了解整个群体的最佳需求。” George Siemens, elearnspace March 29, 2007 [原文链接] [标签: Connectivism] [参与评论]
Helen Barrett在电子学档和Web 2.0上巩固了一些她的工作。”尽管WikiSpaces会在它的网页上放置广告，但是Web2.0工具的其中一项优势是大多数都是免费的。 这里和12所学校环境的安全有些关系，所以当与儿童一起使用这些工具时需要教师指引。”也可以去看看这些音频剪辑，都是来自于她一些电子学档中的演示文稿，同样也可以看一下在惠灵顿，Barrett的演示文稿中的Derek Wenmoth的概要，一个”电子学档的总体看法。它们会是什么或者可以是什么，以及在什么地方我们可能被它们所引领。 Helen Barrett, Website March 29, 2007 [原文链接] [标签: E-Portfolios, Security Issues, Web 2.0, Audio, Schools] [参与评论]
Terry Anderson因为对“正式（通常是远程）教育情境中互动行为多种类型及功能”的讨论而知名，他正在关注John Dron称作的“学生和群组间互动行为”。“群组”一词再一次被松散地使用：”Downes感觉到的流动、无边界的网络，直接与非正式、分布式的同步或异步个体集合的多元形式、尺度与目的相关联，Dron称这种个体的集合为群组。“ 但正如Anderson注意到的，从正式工作情境接入网络，与非正式情境大不一样。所以他注意到教师们在接入网络时的期待：与网络的互动根据学生的技能和经验的不同而差异巨大。很可能会从死亡一样的寂静跳到暴风骤雨般的活跃。”Dron也注意到，和群组发生互动的范围，与一个正式制度性的学习管理系统内发生的典型线状讨论，形成了鲜明对比。“ Terry Anderson, Virtual Canuck March 29, 2007 [原文链接] [Tags:Interaction, Discussion Lists, Quality,Gaming,Experience,Networks] [参与评论]
许多人最近都提到了TeacherTube－这个服务很象YouTube，但它专门服务教师。有一些人注意到了Mrs. Burk的“perimeter rap”视频，但我很难认同“小鸡”和“下流”这样的词用来描述一个的确很好的视频最合适。可参见Quentin D’Souza。Various Authors, Webgsite March 29, 2007 [原文链接] [Tags:YouTube, Video] [ 参与评论]
今天在另一个blog（译注：指Half An Hour，Stephen主要用来与网络反馈对话交流的blog，目前需用代理访问）中，我写了一个长长的帖子“我现在的工作是什么”。这是又一次尝试解释学习网络和分布式认知这类概念的努力－－如果我尝试足够多的次数，我就会逐渐弄清楚它，难道不是吗？在现在推荐这篇文章中，包含了一些我日复一日思考的基础性问题：作者演示了大脑是多么的不同于电脑，与之相反，电脑可以与人脑多么的相似，但实质上却不是。作者发挥的地方很多，如：“大脑使用内容标址（content-addressable）记忆。” 他是什么意思呢？作者说，“最终结果是你的大脑有一种‘内置Google’的机制。” 接下来他又说，但“记忆由相互连接的感觉碎片组合而成－－味道、光、声音，甚至身体的位置。” 如果是这样，就不全部是“内容标址”的了。Dave Snowden, Cognitive Edge March 29, 2007 [原文链接] [Tags:Web Logs, Gaming, Google, Networks, Online Learning] [参与评论]
这篇文章没有直接谈到学习，但对我而言，加拿大能够在此起作用。文章的作者，即世界银行行长保罗.沃尔福维茨，强调非洲发展的三个迷思“非洲没有希望，援助非洲等于浪费钱，非洲能解决自己的问题”已不复存在。我不知道是否如此。但我仍然保持希望，当然要呼吁继续并加强加拿大在非洲的未来上投资。保罗.沃尔福维茨，eLearning Africa March 29, 2007 [原文链接] [Tags:Gaming, Canada, Online Learning] [参与评论]
我一直很喜欢这样的材料。来自育空学院（译注：Yukon College，位于加拿大育空省）的网站，“这次历时12小时的航天飞机模拟飞行，设计用来使学生体验成为航天飞机机组成员或使命团队的一个部分……2007年4月3日，周二，这个六年级班级将发射升空！” 当然，是虚拟发射升空。多作者, Website March 29, 2007 [原文链接] [Tags: Gaming] [参与评论]
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