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2007年3月28日

发布时间:Thursday, March 29th, 2007 | 引用通告

Edu-RSS又重新运作了，我收集了很多Blog并发送了很多网页及RSS源。以下是由Edu-RSS收集而来的Feed列表。我现在正在制作数个输出网页和相应的RSS源。

在此，Edu_RSS执行几个不同的列表:

(请点击地址栏里的橙色RSS图标以获得RSS源)。这也与我的研究主题网页有所关联。在Edu_RSS和简讯里每个贴子都标注了”标签”。我现在仍要进行一点加工，不久主题将会呈现在栏目里，主题的RSS源将会又可以使用。系统仍然存在一些故障，特别是自动标签部件。在此期间，我希望各位喜欢我把维基的内容包含在网页里的形式。

有件事得注意的事，当Edu_RSS收集所有引用已发布贴子的链接时，将会使用到用户与程序会话的跟踪和网页分级。到目前为止，不少Feed，尤其是WordPress的Feed，只分发大约300的简短摘要，而Edu_RSS自身在分析全文之后只保留1000字的内容。我不会重新检索原始网页。所以如果你只分发你的网页摘要的话，你链接的网页将不会被记录。这正是你需要知道的事情。 Stephen Downes, Stephen’s Web March 28, 2007 [原文链接] [标签: Edu_RSS, RSS, Wikipedia] [参与评论]

ELI会议 - Haptic推动学习反馈
（译注：ELI指EDUCAUSE Learning Initiative，详情可参阅这里；Haptic的中文解释可参阅这里）

这台交互界面的设备十分之简洁，象一只鼠标，可是比鼠标要复杂得多，它不仅可以让你在屏幕上控制物体，也可以感受到物体恰当的反作用力的响应。它基于和游戏手柄一样的底层技术，但只不过附带更多的开关和强度的微调反应功能。Jeff VanDrimmelen说在它们没有成为主流时，至今还没有充足理由去购买一套这样的设备。我想我会等待一些能切实发展交互界面的应用软件。300美金对于一只人模狗样的鼠标来说还真有点贵。Jeff VanDrimmelen, EDUCAUSE Connect March 28, 2007 [原文链接] 参与评论]

学习管理系统价格趋势（安装执行版）

按照这份图表，价格已在下降，特别是针对数量较低的用户数（500个用户价格下降了25%）。但我认为平均数（比如500个用户4.8万美金）并没有包括开源学习管理系统的费用，比如Moodle。Richard Nantel, Weblog March 28, 2007 [原文链接] [参与评论]

社会化网络当作职业发展

链向Ning，并且特别要描述一下在Ning上面创建的Library 2.0 network以及最近的Classroom 2.0 network。看到这个网站时我的问题是你所拥有的Classroom 2.0是什么? 你看，我认为如果它属于某人，如果它只是被创建出来，如果它只是和一个地方关联，那么它并不是一个网络。它更象是在一特定环境下的俱乐部或者群组。这正是象Ning这样的社会化网络与教育Blogosphere之间的关键差异，以及为什么Will Richardson或许从后者学到的东西比前者的多。Steve Hargadon, Infinite Thinking Machine March 28, 2007 [原文链接] [参与评论]

为什么不去创业？

一篇非常有趣的文章。作者是一个小型的风险投资家，给潜在的创业者提供十分小额的基金。其中许多有趣的片段，包括：”如果你认为你不够聪明去开创一个解决技术上困难的企业，那么就去写企业软件吧。企业软件公司不是技术公司，它们是销售公司，而且销售业绩几乎全部依赖于自身的努力。”引自Simon Willison。Paul Graham, Website March 28, 2007 [原文链接] [标签: Enterprise Software] [ 参与评论]

FlashMeeting是视频会议的Youtube？

毫无疑问，至今Flash仍然是网上最佳的视频呈现方式（当你想到这一点，其中悲哀的是本来有更多更好的选择，但持有标准的公司永远不会同意每个人可以使用）。视频会议也同样持着这一事实。”FlashMeeting不是传统意义上的视频会议系统。讲话人实际上总是把她的的音视频流发送给其他参与者。如果你停止发送，所有参与者会要求轮流发言。轮流的秩序会按照列表自动传到下一个参与者。这种用于教学设置的工作程序是恰当好处的。”这个网页讲解了如何在Ubuntu Linux上安装Flash Play 9（使用FlashMeeting需要Flash Play 8或以上版本)。 Teemu Leinonen, FLOSSE Posse March 28, 2007 [原文链接] [标签: Audio, Conferencing, Video] [ 参与评论]

Kathy Sierra，私有的公共场所和匿名者

尽管这个Blog所做的工作相当不错，仍然有许多途径尝试去捕捉有关Kathy Sierra贴子的反应。（译注：Kathy Sierra的介绍可详解这里；有关Kathy Sierra的贴子在这里）我也有一些反应。首先，我反复重申的实质性问题是一个长期忍受如此行为的社会（和一个明星Blogosphere）。当Juan Cole收到死亡威胁时，哪里可以停止网络威吓? 当那些实在卑鄙的贴子来回地攻击Ann Coulter时，哪里有安全互联网日? 其次，正如Dave Winer所写，暴徒心理正在失控。人们到处在寻找替罪羊，禁止匿名发帖，或者关闭、屏蔽那些网站。似乎这样可以解决问题，但这是搞不定的。问题在于社会上仍然接受妇女被贬低的情况，偶发的暴力行为，参与人格毁损，攻击某些少数民族（你读到Rageboy的话便可意识到他仍然认为这是OK的）。我同意Scoble的说法，”我们不得不修补这样的文化”。但不仅是正确的互联网文化，而是一般文化。Dave Cormier, Dave’s Educational Blog March 28, 2007 [原文链接] [参与评论]

一份RSS源铸造工具的袖珍指南

广告正慢慢地普遍深入到RSS聚合的世界里，这意味着对推动聚合和分享的努力之后不能持续太久。这篇文章列举了一份关于许多公司提供在RSS源里创作广告的工具清单。文章没有提及的是Feed阅读器（正如Blogline和Google reader）在读取你的Feed时，已经开始把许多的订阅者放入到它们的浏览器信息里；这意味着Feed的拥有者能够看到它们的日志并合计订阅Feed的人数。更多资讯在这里。Robin Good, Master New Media March 28, 2007 [ 原文链接] [标签: RSS, Content Syndication] [ 参与评论]

移动学习：以技术为媒介学习的下一步

Ellen Wagner写道：”学习是一种深入的个人行为，最佳的推动力来自相应的，可靠的和吸引人的体验。然而许多教学方法仍然依赖于更多非个人的’命令和控制’模型，包括一个主管教师，需要达成的明确目标和需要控制的标准。”, 移动学习设备坚持着准备改变这样的局面。她又写道：”随着移动技术的发展，如今培训适应人们的方式取代了人们适应培训的方式。”除此之外的事情是专利技术。对于移动学习是有非常多的机会，但自身缺陷是阻碍。Ellen Wagner, Chief Learning Officer March 28, 2007 [原文链接] [参与评论]

要说不！为大学鼓励中立斡旋的发言权的更多理由

一些大学正在被RIAA的要求所坑，这个要求是RIAA通过了关于学生账号的起诉。（译注：RIAA即Recording Industry Association of America，美国唱片工业协会）。比如Purdue（译注：Purdue即普渡大学，位于印地安纳州西拉法耶特）要求其40,000名学生在他们的电脑上移除任何P2P文件共享软件或者至少使其部分功能不能使用。另一方面，其他一些大学，特别是内布拉斯加州和缅因州，已经准备充足地抵制RIAA。Jim Groom, bavatuesdays March 28, 2007 [原文链接] [参与评论]

（翻译：Ken）