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2008年2月14日：视频，免费在线学习资源，Edutagger，Google_Android，加拿大版权改革

发布时间:Saturday, February 16th, 2008 | 引用通告

覆盖。电视可以用各种东西覆盖视频。
多久以前我们有了lolcat 视频 (lolvids)? Stan Schroeder, Mashable February 14, 2008 [原文链接] [Tags: Video] [参与评论]

100多个免费在线学习的地方——及计算
免费在线学习的网站数量所占百分比非常小。这就是我提出需要大型以学院为基础的开放教育项目的原因。我认为尝试接触正在制作的东西比资助高度集中化、昂贵又不可持续的大型“免费内容”基础设施要有意义得多。Jeff Thomas Cobb, Mission to Learn February 14, 2008 [原文链接] [Tags: Online Learning, Project Based Learning] [参与评论]

做你自己，与Edutagger并肩站立
今天Judy O’Connell谈论到edutagger，一个针对K-12（从幼儿园到高中）教师的社会性书签服务。她没有引用来源 (tsk tsk) ，但可能是Marian Thacher或Tech4Teachers，而这又来自MITIE用户群创建人Mark Schumann未说明出处的声明(这里的MITIE链接打不开)。不过我读O’Connell的帖子时并不知道这一切；只是让我找到了edutagger网站本身，该网站没有网站主人的任何信息，也没有目的说明，这引起了我的兴趣。

我用whois（关于哪里有谁的数据库）查找了一下，发现了Mark Schumann，而这又把我引领到其他网站。我也看到了Schumann宣传该网站的广泛活动，包括Moodle Forum，TeacherFocus和Academic Commons上的生命，以及4teachers, Jaiku和Twitter上的口碑相传。

当然，此类针对教育者的网站以前也有，比如edbloggernews，最终分崩离析，内容毫不相干。另一个近期举措是edtags，这是哈佛大学的研究项目。你可以按照 edtags上的博客跟踪该项目。更多内容在此。

这种网站的困难在于很难让它们一直聚焦在教育上。很快它们就会被广告或政治或任何东西所淹没。在我试图跟踪Mark Schumann时，我发现也是如此。他的主页是一组近期的edutagger链接，可这些链接到一些是非常可疑的搜索主题（内容警告！！）上。我认为如果edutagger 想为K-12市场服务，它需要更加紧密地关注自身内容，对于所有权和意图也应更坦白。Judy O’Connell, Hey Jude February 14, 2008 [Link] [Tags: Twitter, Marketing, Research, Project Based Learning, Academia, Web Logs] [Comment]

真正的Google Android系统手机测试版体验！！！
这里提供了Google新的手机操作平台Android的体验视频，该平台在“现有硬件上运行，即在一款配备了Wi-Fi功能，采用2.2英寸触摸屏和130万像素数码相机的E2931四频手机上。” Android基于开源软件，将成为其他手机操作平台的主要竞争者。这则视频使人印象深刻，在一个很有限的平台上展示了会议级别的wifi响应效果。消息引自Baseline. Vincent Nguyen, YouTube February 14, 2008 [原文链接] [Tags: Video, Google, Open Source] [参与评论]

商业联盟反对仓促的版权改革
一个规模庞大的加拿大商业联盟已聚集而成，反对政府拟议中的版权改革。BBC称它是“一个强力商业公司和机构联盟的名人录。” 该联盟包括“Google、Yahoo、Rogers、Telus，加拿大广播商联盟和加拿大零售商理事会。” 正如其他人指出的，这个运动彻底打消了如下念头：商业界欢迎加拿大的版权改革。

Michael Geust指出，立法程序可能会被冻结。“延误不是哪一个单独原因所致：公众对Facebook的反对，协议的条款，来自教育界的对抗，版权问题对一些议员竞选机会的冲击，对隐私的关注，来自艺术家团体的强烈抵制，各类报纸专栏版的观点，以及一个能量强大的呼吁平衡版权设置的商业联盟的诞生，都将成为其中的角色之一。” 嗯，也许在这里可以看到对此的反对意见。Unattributed, CBC February 14, 2008 [原文链接] [Tags: Google, Canada, Yahoo!, Copyrights, Patents] [参与评论]