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2007年8月28日

发布时间:Wednesday, August 29th, 2007 | 引用通告

Clair Maple 纪念演说: 知识, 自由和学习的目的
（译注：Clair Maple 计算机在高等教育领域应用的先驱者。）
这是个充满假设和花言巧语的演讲（准确点说，是命题演说），但我想让大家关注文档（PDF）中第9页上半部分的核心内容，它声称：“教育的新目标是造就世界公民，他们在面对复杂的新需求时能创新、融合，他们有满足感和生产力的个人，在其地域及全球社区中又是能担当和有责任感的成员……来维护我们的民主和永远的自由。”这似乎是要塑造一个“自由主义”教育形象，而在下一段，他引用了Milton来强调这一观点。但是，在很多层面上看，这个观点是错误的。它错在认为我们可以像造别克一样创造‘公民’，它错在假定人们应该成为世界公民而不是他们特定历史、家乡和文化的代表，它错在认为我们可以不经孩子们的允许就将责任感灌输给他们，它还错在认为自由是可以被创造或者赋予的。我们的孩子可不是被设计来过我们的理想生活的小机器，他们首要的——而且是唯一的——任务是看看我们都创造了些什么，然后决定这里头有没有什么是值得延续的。而当我看看我们交给他们的世界时，我很难引以为傲。Susanne Woods, EDUCAUSE Connect August 28, 2007 [原文链接] [标签: 无] [参与评论]
不要PLoS先生, 我希望你们去死!!!!
（译注：PLoS——Public Library of Science，科学公共图书馆，是一个开源期刊，主要提供精英观点。）
围绕着PRISM——其全称为科学和医学领域学术诚信伙伴（Partnership for Research Integrity in Science and Medicine）——这一组织的争论正在展开。基本上，该组织声称开源正在破坏精英观点，为政府干预和特定审查敞开大门，并且引来复制和不稳定性。由美国出版协会专业和学者出版分会执行委员会建立的PRISM，显然是要通过宣传和误导来损害开源运动的名誉。当然，如果PRISM的批评者们不躲在象‘邪恶的猴子’这样的假名发表评论，这对事情会有些帮助的。Peter Suber，使用真名并有极好的信誉，收集了一长串的博客回应，而Courtnix（ScienceBlogs上的另一个假名——拜托大家，让我们看到些名字）则列出了各种各样的回应。The Evil Monkey, Neurotopia August 28, 2007 [原文链接] [标签: United States, Marketing, Open Access, Web Logs] [参与评论]
YouTube上的完整儿童
（译注：“完整儿童”是ASCD发起的一个活动，呼吁家长、教育工作者、决策者和社区都参与进来为孩子营造健康、安全、可参与、有支持并具备挑战性的教育成长环境。）
监管和课程发展协会（ASCD）用YouTube来发布其新推出的“完整儿童”活动视频。我喜欢这条消息和那个马赛克的比喻，但是五分钟的视频却用发言人颤抖的声音、背景里唱诗班的天籁和没什么内容的最后两分钟给出了一个错误的注释。Via ASCD Blog. Various Authors, ASCD August 28, 2007 [原文链接] [标签: Video, YouTube] [参与评论]
网络、生态学和展览教学
曾有过一阵有趣的讨论，是关于新媒体作为展览形式而不仅仅是创造工具的iDC （互联网数据中心）列表，特别是Barbara Lattanzi 和 Pamela Jennings 在其中的贡献，在此背景下我读了George Siemens关于‘展览教学’的文章。“网络管理员和策展人结合的模式形成了教育应有的基础，”他写到，“专家（策展人）存在于展示的文物中、课堂回顾的原材料和一直被讨论的概念里。但是，她只是在幕后给出解释、指出方向、给予激励，是的，还有作出引导。”我不认为这会自动发生并且可以包罗万象。策展的某一方面强调了陈述，某种程度上说它是与教学相近的。策展的另一方面强调了通译，某种程度上说它是与学习相近的。后者在我看来是更加有意思的。通过展览，我们有机会观察到一位专家是如何努力向人们展示并了解其领域的。完全可以说，策展人是在用展览为自己说话。学生们通过观察而不是跟随指导来学习。George Siemens, Connectivism August 28, 2007 [原文链接] [标签: Connectivism, Networks, New Media] [参与评论]
GPhone 来势已定?
我已经收到了一些消息，称Googel将推出基于Linux包含有Google maps的GPhone，其价格不高。我有点怀疑，因为我将是Google第一次侵入硬件市场。而且，我不能否认从这一角度来看它的重要性：“GPhone会是个可以承担起‘每个儿童一台笔记本电脑’计划的100美元以下的产品吗？”更多来自Monkey Bites的消息。 Pete Cashmore, Mashable August 28, 2007 [原文链接] [标签: Google, Project Based Learning] [参与评论]
Ruth Clark撰文谈借助多媒体的电子学习(elearning)
Helge Scherlund链接并总结了一篇关于e-learing中的多媒体的白皮书PDF，该文是Ruth Clark为Adobe撰写的。他的建议很直接，诸如使用图形、缩短课程以及建立基于实践的相关互动。这篇论文的兴趣不在社区，而是更多地关注表现。而且所提供的学习理论——主要是描述了长期和短期记忆中的声音和视觉感知编码情况——很奇特，从某些方面来看也是令人容易误解的。最后，要给blogger们提个醒：不要在链接上使用’SnapShots’弹出工具。它们真的很烦人，特别是当你的页面上有很多链接时。如果我想了解链接的内容，我会点击它的。Helge Scherlund, Helge Scherlund’s eLearning news blog August 28, 2007 [原文链接] [标签: Audio, Online Learning, Interaction, Web Logs] [参与评论]
Web 2.0 及政策
电邮广告如此宣传：“很多人将看到Tom Franklin 和Mark van Harmelen 撰写的报告，其内容关于Web2.0服务及对分享电子学习（elearning）内容的建议，特别是给大专院校的建议。该报告受到了JISC（译注：英国联合信息系统委员会，Joint Information Systems Committee）的资助。目前我们已经草拟了一份JISC对报告中所推荐内容的回复信……”这个报告，是由一串诸如“JISC应该资助这些和这些”的句子来构成的。而回应则是千篇一律的“JISC已经资助这些和这些”或者“JISC正在考虑这一问题”。这根本就不是什么回应，特别是当你想到作者认为Gilly Salmon的书《E-moderating:在线教学的关键》是“Web 2.0 内容调控（包括精英调控）和控制”的范例。Various Authors, JISC August 28, 2007 [原文链接] [标签: Online Learning, Books, Web 2.0, Joint Information Systems Committee (JISC)] [参与评论]
音乐工业关于盗版的老调重谈
这篇文章是典型的、与通常的返校事宜相比稍为偏门的关于音乐工业对学生的诉讼的文章。文章除了是又一个令人产生误解的宣传，并不值得一提。但是，回复中的评论。每个Globe and Mail(注：一个新闻站点)的人都真该读读评论，他们就会知道加拿大公众是不会被愚弄的。而且报纸能否停止刊登那些假装做了研究的假冒学术论文？“真的，如果人们可以发明数据来支持其观点了，谁还需要真实的数据呢？基于虚假的数据来立法，加拿大的政客们不问就里地把这些假数据从美国的说客们那里拿来，一字不差地复述出来。”Barrie McKenna, Globe and Mail August 28, 2007 [原文链接][标签: Schools, Canada, Marketing, Research] [参与评论]
可视化实验期刊
JoVE(Journal of Visualized Experiments，可视化实验期刊的缩写)，很棒。它是个提供精英观点的在线期刊，其稿件为视频和多媒体内容，主要关注生物及相关学科。还没有任何言论表明会为那些远避在线媒体的学校推出纸质版本。Via Andy Pulman. Various Authors, Website August 28, 2007 [原文链接] [标签: Academic Publications, Academic Journals, Schools, Video, New Media, Research] [参与评论]

射手晓庄译