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弗吉尼亚理工大学枪击事件
（译注：本周一发生在美国弗吉尼亚理工大学的枪击事件，已经导致至少33人死亡。详细了解：英语新闻报道）

过去我讨论过枪支控制问题。弗吉尼亚理工大学这次的悲惨事件，就是一个躺在枪支上呼吸的国家，必然会得到的结果。我难过，愤怒，不知道该说什么了！ “Flinchum说，大约在早上7点15分，在一栋宿舍楼里第一个人被杀害，另外几个人在同一栋楼不同的地方受伤。校方报道，两小时之后，在工程科学系和机械系大楼的Norris大厅，发生了第二次枪击，造成了更多的人员伤害。” 当你知道每个人都可能带着武器，你会感到安全吗？多作者，Wikipedia，April 16, 2007 [原文链接(需代理访问)] [Tags: 无] [参与评论]

重新思考对沃尔玛的惠顾

我不信教。这个声明会冒犯某些人，让他们不舒服，甚至沮丧，他们会好奇我这样的人怎么能够将教育和技术的哲学在道德上扎下根，就像在科学上所作的那样。但正如一次我和一位信仰宗教的朋友谈到的，我的道德和信仰来自我的科学，而不是与此相反。这一点很重要。

阳光照耀下的波士顿。 更多上周波士顿之行照片.

以上声明是为了引出下面两则内容。第一则是《科学杂志》中最近已被讨论很多的关于“定格科学（framing science）”的话题。这篇文章无法订阅，更多的讨论可以在此看到，以及这里、这里和这里。我个人并不在乎人们是否相信进化论或创世说。当一种探究形式，如科学，被另外一种探究形式，如信仰搞混淆时，我却会很在乎。这是因为，如果你可以突破这两者的界限，你就有可能用为道德找来其他的替代物，比如，贪欲。当我看着创世学说的兴起，我看到的不是宗教试图取代科学，而是个人的贪欲和野心在试图取代宗教。

第二则内容是Wesley Fryer的帖子，题目“重新思考对沃尔玛的惠顾”，记录了他看了关于这个企业巨头记录片之后的感受。我觉得他在讨论中说到了点儿上，最后归结在信仰和理性的融合：“所有的人类应该也有权利被作为终极存在对待，而不仅仅是一种利用手段。这种观点同时出现在了伊曼努尔.康德、耶稣基督以及其他很多人那里。进行中的识字能力的开发和培养对所有人都是一种核心的需求……教育者每天都在做着这个神圣的工作，这部片子前所未有地让我对此感受深刻。”

我在企业举办的e-learning大会上感到不自在，不是因为我担心他们不理解PLEs。而是因为他们根本就不懂，并且非常惯常地用甲去替换乙。托马斯.弗里德曼最新发布的新绿色观点，也仅仅只是才刚刚发布。Wesley Fryer，Moving at the Speed of Creativity April 16, 2007 [原文链接] [Tags: Flickr, Ontologies, Subscription Services, Online Learning] [参与评论]

给PLE泼泼冷水

我猜，就在上周，个人学习环境的概念在企业e-learning圈子里“开始从边缘走入主流” 。也许会有一个短暂的热潮，但目前讨论主要还停留在脑力碰撞阶段，而且观点差异很大。在引证了去年和Harold Jarche、Judy Brown一起作的几次研讨会后，Jay Cross建议最好我们将其改称为“个人知识管理”。 与此同时，Tony Karrer回应我的观点，认为企业界更关心的是发号施令和控制。他说，“有些事实确实证明了这点”，但大家能够认同，“我们每个人都需要成为更好的学习者。” Tony O’Dricscoll对此也给予了评论。

Scott Wilson注意到PLE是一个概念而不是一种应用，不知何故，他引述了George Siemens的看法，尽管同样的看法在过去12个月乃至更长的时间里反复被人们说到。我们应该向Graham Attwell致意。Alan Levine上周六在一个帖子中也讲到了这个主题。Jay Cross, Informal learning April 16, 2007 [原文链接] [Tags: Web Logs, Online Learning Communities, Learning Communities, Online Learning, Connectivism] [参与评论]

主动学习，任天堂的DS Lite游戏机，以及我们的学校看起来应该象什么

Ewan McIntosh讨论了一份新近发表的苏格兰课程的报告，强调了玩耍在年幼的学习者中的重要性。他写道，“在6或7岁之前，过分强调系统化教导对孩子并没有长期的好处。对年长一些的孩子，可能不会这样。事实上，至少是在中学低年级的课程中，这种现象还很有市场。” 当然，玩耍的定义，会随着一个人年龄的增长发生着变化。但我比较怀疑它是否真的有那么重要。Ewan McIntosh, edu.blogs.com April 16, 2007 [原文链接] [Tags: Scotland, Schools] [参与评论]

未来学习的特质

Judy Breck提到了Bruno Giussani一篇讨论到新闻业未来的文章。她套用Bruno对新闻业的看法指出，教育者“将需要把他们自己变成人群中一个技能娴熟的组成部分，而不只是讲述者，变得更能忍受含糊不清的现实，变得既熟悉技术创新又对驱动媒体发展的社会动态变迁应对阙如。” Judy Breck, Golden Swamp April 16, 2007 [原文链接] [Tags: 无] [参与评论]

新软件：Learning Mill

值得去了解：这是一种用Python写就的软件，看起来象是blog和wiki各自参半的混合物。“LeMill是一个寻找、创作和分享开放免费学习资源的网站社区。LeMill是独立服务器软件，对任何人开放免费托管服务，登录http://leii.net可免费下载。LeMill也是欧洲(IST) Calibrate项目开发的欧洲学校网络（European Schoolnet）的学习资源交换门户（EUN LRE Portal）的一部分。在Calibrate项目中，LeMill作为学习资源交换门户的一部分，被看作‘学习工具箱’，因为它是一种可以用来和各种资源协同工作的工具。” 出自Teemu Leinonen的帖子，他在其中再次谈论Wikiversity和Wikieducator。多作者，网站，April 16, 2007 [网站链接] [Tags: Web Logs, European Union, Project Based Learning, Wikiversity, Online Learning, Schools] [参与评论]

尼日利亚学生用上了笔记本电脑

本周，“每个儿童一台笔记本电脑（OLPC）”项目开始实际运行，这是我们这个领域一个主要的转折点，或许至关重要的转折点。

来自CNet的照片显示，尼日利亚的孩子们正在使用他们的XO计算机。这里还有一篇来自CNet关于OLPC项目的特别报道。配套的软件模仿了Mac机上的XO界面。James O’Hagan链接到了一个视频，揭示了XO计算机的技术。

最后来看看，Will Richardson指出，与向一个孩子提供一台笔记本电脑的成本是200美元相比，上周复活节的花销大约是140亿美金。复活节何时变成了一个你必须得买点什么东西的假日？我们这个社会的道德维护者到哪里去了？我有时被看作是激进分子和理想主义者。我想说：并不存在一个可被接受的道德境况，除非它在根本上反对导致了现存社会秩序的主要前提－－正是这个秩序将暴力合法，赞美贪欲，并容忍贫穷。Khaled Hassounah, CNet News.com April 16, 2007 [原文链接] [Tags: Web Logs, Portable Computers, Project Based Learning, Africa, Google, Video] [参与评论]

（翻译：Danny）

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