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Spaziergang Mit Stephen Downes 
我就学习未来范围会议采访（主要用德语——这里有了博客和Ning）Ulrike Reinhard，进行得很愉快。这导致了真正的材料，有视频，还有博客日志，日志，和另一篇文章，以及MP3 录音和直接视频下载。哗！Stephen Downes and Ulrike Reinhard, Timelines February 27, 2008 [原文链接] [Tags: Video, Podcasting] [参与评论]

免费经济：你免费，我的成本如何？
在飞往多伦多的航班上，我在《连线》（这本杂志已然成立过去自我的悲伤影子）上看到Anderson的文章。我怀疑那些说Anderson写了类似《共产主义宣言》的人还没有读过该文章。Anderson称为“免费”的东西，我将之称为“损失带头人”。在所有情况下，“免费”的目的在于引导某人购买更高价值的商品或服务——因为免费商品的价值（和利润）都趋于零。这种思路没有任何问题——不过它肯定不是共产主义。Steve Borsch, Connecting the Dots February 27, 2008 [Link] [Tags: none] [Comment]

IRRODL的非常特刊新鲜出炉
我还没有机会看到任何内容，不过，我确实想上大家知道这事：“这是我们进行的第一次协作，与其他5家同侪评审杂志就同一主题同时发表。”我还不清楚主题是什么，因为Terry Anderson这样写，“这些文章涉及了很广泛的问题，写作语言多种多样，来自世界各地很多国家。”不过——就是真正读了特刊，也解决不了任何问题。Terry Anderson, Virtual Canuck February 27, 2008 [原文链接] [Tags: Books] [参与评论]

如此之多讨厌Blackboard的原因 
Slashdot的人不甘落后，就Blackboard发表了相同意见。第一条评论就把话都说了：“为什么有人想侵犯他们的专利？因为设计和截面太恶了。”呵。每况愈下。特别注意系统管理员的评论——哦！Marion Manton, TALL Blog February 27, 2008 [原文链接] [Tags: Patents, Copyrights, Blackboard Inc., Patents] [参与评论]

好想法的缺点 
我之前已经评论过网络可靠运作自治的重要性。我也评论到网络理论家——此处我引用了Varela的文章——发现网络的最佳密度在零连接和全连接之间。所以，完全连接的非自治网络表现并非最佳这种提议……不足为齐。George Siemens, elearnspace February 27, 2008 [原文链接] [Tags: Networks] [参与评论]

自由意志？
我想，“新研究”会表明我们是否拥有“自由意志”这种想法误解了该词组的含义。“自由意志”这几个字所描述的是我们为自己做决策时的感觉。根据外部限制（这与有没有食物会让我们感觉到“满足饥饿感”如出一辙），我们多少能体会到这种感觉。研究会表明我们没有这种感觉的想法相当可笑；这好象研究表明我们没有味觉这种想法一样。研究只能够说明“自由意志”的本质并非奇迹般地无缘无故地创造了某样东西——比如，凭空得到某个想法。但是人们不认为那就是自由意志，不是吗？如果他们那么认为，那道德基础就很浅薄了，难道您不这样认为吗？George Siemens, elearnspace February 27, 2008 [原文链接] [Tags: Experience, Research] [参与评论]

Paula 译

现实
这是我为名为“新学习者需要新教授方法”的研讨会所做的短短10分钟的视频，转自南非的Nico Baird（他还发送了来自东自由邦省的照片）。在视频中，我解释了“现实”一词不同含义，也思考了对于我们这些虚拟教育者，现实意味着什么。Stephen Downes, Google Video February 26, 2008 [原文链接] [Tags: Video, Africa] [参与评论]

关于Blackboard-D2L专利案裁决的个人观点
Lanny Arvan表达了他对Blackboard专利案的愤怒之情，不是从技术角度或在先技术或诸如此类的角度，而是从联合领导的角度。“在合并以及更早的兼并Prometheus又将其封存之后，专利案让大家看得很清楚 Blackboard在追求垄断策略，这比与用户共同领导对他们更重要。一旦我们觉得自己对销售商举足轻重，如果不再这么感觉，那就令人讨厌了。”值得一读，因为这是原忠诚客户的典型想法。Curtis J. Bonk又重新演奏了他的“海盗Blackboard”的小曲。Desire2Learn分享了真正的陪审团指示（我不知道他们是否能够发动群众力量找到申诉依据）。Riina Vuorikari准确地抓住了这对欧洲的影响：这就是为什么他们不想要软件专利。Lanny Arvan, Lanny on Learning Technology February 26, 2008 [原文链接] [Tags: Desire2Learn, Patents, Online Learning, Mergers and Takeovers, Copyrights, European Union, Blackboard Inc., Patents] [参与评论]

Edublog的另一个重大新特征——论坛
Edublog现在有论坛了。这些会不会与EdNA群组（它们从我的雷达屏幕上消失了…….不知道发生了什么……有意思），形成激烈竞争，值得关注。James Farmer, incorporated subversion February 26, 2008 [原文链接] [Tags: EdNA] [参与评论]

将信息可视化，用于宣传
今天我两次遇到Tactical Technology Collective，而且是完全不同的来源。这篇帖子让我看到了Collective提供一个PDF小册子，内容是如何明白枯燥又难以理解的图表和数字，并且让读者看起来又有趣又容易接受。今天早上，NRC一位同事的邮件提供了链接，让我看到了盒子中的NGO音频/视频编辑。我花了些时间通过开源浏览——非常精彩的内容，还有那些你找不到的用于Windows，Mac和Linux的所有多媒体工具源。我非常喜欢Tactical Technology Collective采用的方式，因为他们培养了这种思想，NGO（非政府组织）并非只是慈善机构，筹钱然后交给特别挑选出来的受惠者。他们把NGO看作是活动家的社区，而不只是捐款渠道，这吸引了我。（我发现今天通过Tony Karrer，Nancy White也有相关链接）。Ron Lubensky, eLearning&Deliberative Moments February 26, 2008 [原文链接] [Tags: Information, Audio, Video, Accessibility, Open Source, Microsoft] [参与评论]

在第二人生中体验NASA宇宙飞船的驾驶舱
这是象第二人生这种3D 环境做得最好的事情。“这只是视景演示而已——操纵设备都不工作——但是效果引人注目。该显示利用虚拟现实室（VRR），一个封闭的照片级真实环境……”最终，我们会看到能够工作的照片级真实3D环境，然后我们会想为什么我们以前竟然喜欢动画（当然，会有固执己见的人说他们就是更喜欢卡通……）。 Chris Clark, EDUCAUSE Connect February 26, 2008 [原文链接] [Tags: Visualization, Second Life] [参与评论]

这个反应迟钝的学习者在Northern Voice学习到了什么——2008版
Northern Voice会议上周末在阳光明媚的温哥华召开。Scott Leslie讲述了他自己的部分课程(我欣赏这篇博客日志里的不确定性——而Leslie，可不是什么反应迟钝的学习者，他是这群人中最聪明的人之一)。“那么，我们作为工具制造者的部分职责是制造满足他们需求的工具，这些工具有用是因为它们的各种用途，而并非因为设计者的意图。”Scott Leslie, EdTechPost February 26, 2008 [原文链接] [Tags: Web Logs] [参与评论]

Second Brain作为个人学习环境
我们会看到关于Second Brain的更多内容——这个网站聚合了你在不同的（寄存）网络2.0服务上的内容。同时，关于这同一主题，Jane Hart链接到Cloudo （好名字）——“有了Cloudo，每台计算机，学校的，单位的，朋友家的甚至是图书馆的，都成了你自己的免费计算机。”Raj Boora, EDITing in the Dark February 26, 2008 [原文链接] [Tags: none] [参与评论]

重思语言教学
Ken Carroll重思语言教学。“我这一代人中90%都厌恶爱尔兰语必修课。成千上万的孩子（又称为语言学习机器）都未能掌握基础交流”语言-学习2.0—比如，以Chinese Pod为例——可能就是以后的方向。Ken Carroll, Here Comes Everybody February 26, 2008 [原文链接] [Tags: Online Learning] [参与评论]

paula 译

学习2050
15分钟的谈话，之后是15分钟的提问，都是关于学习趋势的。我首先谈了从长期来看，学习会如何发生，接着，我谈到了人们将需要的学习种类（‘3个L’）。然后我谈到了潜在的技术趋势。全新幻灯！Stephen Downes的演示，Learning Resources Network (LERN) Faculty Development Institute, Online - ZoomCall, [链接]

我们需要辅导设计的学历 
这是最近关于研究在辅导设计中的作用的谈论的后续报导。我猜我对这个提议的主要问题在于让这个学历不要自颁发日起就过时了。Karl Kapp, Kapp Notes February 25, 2008 [原文链接] [Tags: Research] [参与评论]

Chickensaurus骨骼 
这原本会改变我对解剖学和生物学的方法。多精彩的项目啊！本来可以那么酷……（现在我抗拒想要出门买只全鸡的冲动，因为，你知道，我依然是那个捉青蛙，造救生艇，以树干为堡垒，制作自己的年历，画地图和旗子的孩子……）Kevin Kelly, Wired February 25, 2008 [原文链接] [Tags: Project Based Learning, Cool] [参与评论]

志在模糊 
我过去一直努力想对此保持有礼貌的态度，不过我真得认为——也正如这位作者的观点——封闭学术期刊的作者故意让他们的文章晦涩难懂。为什么？这个问题值得深思…… Peter Suber, Open Access News February 25, 2008 [原文链接] [Tags: Academic Publications, Academic Journals, Academia] [参与评论]

我再跟你说最后一次 
关于在线网络的“危险”的一些常识终于浮出水面。“在线发布个人信息本身并不是特别危险的行为。类似MySpace这样的社会性网站并没有增加遭受在线骚扰的风险。危险在线行为的模式更容易使年轻人遭受攻击。”我同意这个观点。研究在这里。Dean Shareski, Ideas and thoughts from an EdTech February 25, 2008 [原文链接] [Tags: Privacy Issues, Networks, Research] [参与评论]

个人学习网络（以个人和社区为焦点） 
有原因促使Jim Lerman在新的一年里更经常更新博客，我希望他能持之以恒。并非因为这个链接——这是通过Google提示找到的—它仔细探讨了我关于个人学习社区的文章，有一定深度——而且也因为他的其他文章，比如他探讨踢踏舞学习，该文章链接到国家教育委员会和“美国未来”的名为《创建21世纪美国教育体系》的新书，还谈及我们的目标是什么。Jim Lerman, Escape Velocity February 25, 2008 [原文链接] [Tags: Online Learning, Books, Google, Learning Communities, Online Learning Communities, Research, Web Logs] [参与评论]

Learnitlists 
好玩。这是个小插件，用于社会性网络应用程序。“learnit插件会使同样的词每次都以不同的顺序出现。你们可以在母语和所学语言之间转换。你可以看见它们并排，也可以把它们隐藏起来。每次你在互联网上搜索时，你都可以看到它们。”Jane Hart, Jane’s E-Learning Pick of the Day February 25, 2008 [原文链接][Tags: Online Learning, Networks] [参与评论]

未来的电影院(1930) 
值得花一点时间反思我们能够从中学习到什么。1930年，随着电视的出现，人们把它当成电影技术的一种——他们认为我们应该去电影院，从中间位置看电影播放。今天，我们确实可以在当地电影院观看WWE（世界摔跤联盟）现场比赛，但是电视接收如此便宜，大多数人在自己家中就可以欣赏。迅速走向2008，还有学习。为什么我们坚持相信人们将去教育电影院观看在线学习？为什么我们坚持认为这是校园活动？在我们的这个圈子里，没有比这让我更困惑的了。Matt, Paleo-Future February 25, 2008 [原文链接] [Tags: Schools, Online Learning, Video] [参与评论]

陪审团在专利案中站在Blackboard一边 
继续报导对于Blackboard专利裁决的反应。Chronicle引用了咄咄逼人的John Baker的话：“他们赢了这一回合，但是这场战斗根本没有结束，”John Baker，Desire2Learn的总裁和首席执行官在周五的一次采访中如是说。“我们将继续斗争，希望能将这片笼罩在教育社区的乌云驱散。Sakai 基金会则以深思熟虑的口气说，“这绝非这场专利之争的结束，也不是其中最重要的部分。”Graham Attwell写道，“Blackboard事件只是战斗的一个回合而已。它最终代表将我们的教育权利和学习权利私有化，把培养知识的方法和工具转化为私有商品的企图。”的确如此。Doug Lederman, Inside Higher Ed February 25, 2008 [原文链接] [Tags: Patents, Copyrights, Blackboard Inc., Patents] [参与评论]

paula 译