益学会 > OLDaily 中文版

1加元=1美圆
正当我准备出发去美国（我周六动身）之际，加元——昵称为“野鸭子”——和美圆一样值钱了。今天下午，自我十几岁来第一次，加元价值超过了美圆。我会让其他人来解释这个问题（你可以想象我的观点是什么）。让我感到高兴的是，这意味着下周参加Brandon Hall会议的加拿大电子学习企业联盟 (CeLEA)代表团将会带来新颖的观点，因为我们再也不能以低成本销售加拿大电子学习。我过去认为：加拿大电子学习：昂贵但物有所值。不过，OLDaily的价格可不会受到汇率变动的影响。作者不详，CBC News September 20, 2007 [原文链接] [Tags: United States, Online Learning, Canada] [参与评论]

信息扫盲职业发展门户网站
好，在我开发一个门户网站之前，我会问，“我上一次访问门户站点是何时？”如果答案是数月前而不是数年前，我会问，“那到底是什么？我想获得什么？”我这样说是因为——除非把YouTube当成门户——我其实已经很长时间都没有访问任何门户站点了。可能有很多年了。这意味着，即使你建立了门户，如果你希望大家使用它，你不得不把它当成门户以外的东西。象什么？馈送？社区？网络？通道？所以，如果你想推动信息扫盲——我支持——门户以外的东西可能才是真正的方向。Donna Ddesroches, The Illuminated Dragon September 20, 2007 [原文链接] [Tags: Portals, Information, Networks] [参与评论]

体验式电子学习（Experiential E-Learning）模型
这是一篇很有意思的文章，它以Carver和Cantor等人的工作为基础，很好地总结了体验式电子学习（有时称之为EE学习），文章写道“体验式教育涉及学生们直接参与研究现象的学习活动。”作者提供了分类法，应该还可以轻而易举地扩充，并且阐明了代理、归属感和能力等中心概念。不过这里提供的范例有点牵强：作者描述了研究生通过参与创建在线课程来参与EE学习。虽然我和其他人一样喜欢笑话，但还是觉得这个玩笑有点过头了。体验性学习不是学校教育，应该在非学校环境中发生。Rebecca Carver, Robert King, Wallace Hannum and Brady Fowler, Journal of Online Learning and Teaching September 20, 2007 [原文链接] [Tags: Schools, Traditional and Online Courses, Online Learning] [参与评论]

跨学科博客：合成技术，增强自由学习
讨 论在课堂使用博客，包括对特殊课堂的研究。最有趣的是关于性别差异的讨论（男性不存在技术问题，而女性则存在问题）以及就博客提倡“自由教育目标”的争 论。我发现在此类文章中阅读参考书目，从而了解各种不同与学术文章的另类——衍生——知识更有趣，正如我们在博客圈里所见一样。转自《另类教学法》。更多文章，参阅最新《在线教学》杂志。Angelique Davi, Mark Frydenberg and Girish J. Gulati, Journal of Online Learning and Teaching September 20, 2007 [ 原文链接] [Tags: MERLOT, Academia, Web Logs] [参与评论]

Grazr 2.0 Beta – 拖放馈赠管理
拖放功能不错，特别是当它工作时，当它执行有用的任务如馈赠管理时，尤其如此。Tony Hirst 把Grazr的新拖放管理系统描述为创建显示馈赠内容的小插件。一旦我们谈及馈赠自动探索，真正有趣的东西才出现。但是“亚当耐心地（再次）向我解释，对于不了解馈赠和网页的人，自动探索只会让他们困惑（而难道我们不知道此话绝无虚假之处吗？）。”Tony Hirst, OUseful Info September 20, 2007 [原文链接] [Tags: none] [参与评论]

电子学习、教学和学习活动的相关链接
（译注：益学会汉化发布的“教育活动日历”，就是以Stephen在这里推荐的Clayton R. Wright整理的国际教育会议信息为基础的。未来，这个“教育活动日历”将包括国内各种教育会议资讯，成为一个教育活动信息门户。）
这是一项有用的服务——但问题是你得把自己的东西递交给他们的数据库。我一直认为，会议信息应该象RSS馈赠一样发贴，这样可以由任何有意将会议列表的服务把它聚合起来。不过，我们会看到教学和学习会议以及电子学习会议的链接。但我个人认为Clayton R. Wright（以及此处）发表的会议列表更完整。Helge Scherlund, Links to E-learning, Teaching and Learning Activity September 20, 2007 [ 原文链接] [Tags: Online Learning, Books, RSS] [参与评论]

OER - 开放教育资源
非常简短但还可接受的介绍性短文，列举了开放教育资源的概念，提供了一些背景信息链接。对刚刚接触这一新概念的人们颇为有用。Jeff Cobb, Mission to Learn September 20, 2007 [原文链接] [Tags: Accessibility, Open Educational Resources] [参与评论]

新的IBM办公程序组件：Lotus Symphony
我 听到过IBM新的免费Symphony应用程序组件的最佳评论是，它试图使你忘掉旧的那个。“商界、学术界、政府机构和普通消费者用户，都能够下载这个企 业级的办公软件，它和一些IBM最流行的协作产品（如新近发布的Lotus8）功能一样。” 这个组件最可能被看作是旧的Star Office办公软件的升级版本，那是主要（但不限于）针对Linux用户的Java应用程序组。我打算试用这组程序，但他们要求你在接入前要注册。读者 都知道，我对注册的态度－－在我看来，注册是一种付费的变相形式（尤其是我得从现在开始一直到周日，都忙于删除蜂拥而至的各种垃圾信息。）Jane Hart, Jane’s E-Learning Pick of the Day September 20, 2007 [原文链接] [Tags: Spam, Academia] [参与评论]

内容中心商业模式的终结
应该是显而易见的，但仍然需要一再重复：“所有的商业模型都必须基于某种合法的稀缺物。今天，无论创造内容的花费多么昂贵，内容很快会变得免费可得。” Harold Jarche, Weblog September 20, 2007 [原文链接] [Tags: 无] [参与评论]

Paula & Danny 译

9月19日－海盗日：象海盗那样说话

嗯哈，“海盗日：象海盗那样说话”再度光临。一年是不是过得很快啊？好的，让我们来看看去年这一篇不错的文章，给那些试图成为恃强凌弱者的建议。如，“嗨， 伙计，好好选择尼（你）要打的仗。要在一艘大船上向船舷射击，尼最好多找条小船预备着。” 嗯哈！尼说对了，伙计！最重要的是，“知道你是自己的主人。在你的生活中你永远不会‘无从选择’，即使你在监狱里手和脚铐上了镣铐。即使你即将死亡，你也 能选择安详地死去。” 是耶，伙计。Unattributed, Jack of all Blogs September 19, 2007 [原文链接] [Tags: 无] [参与评论]

开源和开放的标准
这个帖子对标准的在线学习技术中开源（open source）的地位，提出了四项要求。IMS学习协会首席执行官Rob Abel，在 他这个客座blog贴中，试图引诱人们加入IMS的社区。但这是一个不怎么有诱惑力的邀请－－我的意思是说，我们得正视这样一点：个人实际上在IMS中找 不到自己的角色，这是一个大型机构和公司主持的组织。不管怎样，我加入了该“社区”（而且不是第一次了），我看到了什么呢？是的，没有讨论区，或者是社会 性网络，毋宁说，那就是一些我可以下载的文章和报告，还有一些网播的广告，2007年6月的和2006年10月的。我给IMS的建议是：试试更开放些吧。Rob Abel, Terra Incognita September 19, 2007 [原文链接] [Tags: Online Learning, Networks, IMS Project, Marketing, Open Source, Web Logs] [参与评论]

数字版权管理（DRM）和消费者隐私权
你 读到这份报告时，肯定会和我一样惊呼 “哦，老天！”，或至少是别的着急话。“这份报告证实，DRM在加拿大市场上，被应用于侵犯加拿大隐私保护法律的种种行为之中。” 而且，相当的公开。“我们观察到对消费者使用习惯、冲浪习惯、技术数据的追踪……我们观察到电子书软件对个人用户进行了备档……一些组织用DRM来搜集、 使用和挖出个人信息，用于不良企图（比如，Napster不分清红皂白地监控顾客之间的交流，为了“检查……不堪入目的语言”）……身份不明的第三方交 流……”消息引自 Michael Geist. David Fewer, Philippe Gauvin, and Alex Cameron, The Canadian Internet Policy and Public Interest Clinic September 19, 2007 [Link] [Tags: Digital Rights Management (DRM), Privacy Issues, Books, Canada] [Comment]

Google 幻灯片: Google 文件的新模块
那么多人在谈论最新的Google幻灯片服务。这篇文章来自Robin Good，它提供了一个总览。我建立了一个并且导入了一张幻灯片。 幻灯片制作设计得漂亮简洁，我喜欢那个可以和观众互动交流的侧栏（我希望能把那个侧栏变得更大）。我还喜欢那个“修订”功能，它可以让我看到先前的版本。 我最喜欢的是那个幻灯片库，我可以轻易地拉过来制作幻灯片。但是你不能在整个幻灯片中移动单张幻灯片。你知道，这很好笑，Google拥有全能的程序员， 但这真是个够基本的程序，做的不怎么样。Robin Good, Master New Media September 19, 2007 [原文链接] [Tags: Google] [参与评论]

群体的智慧
James Surowiecki的《群体的智慧》一书的摘要，写得不错。应特别注意到那“决定群体智慧的四个条件：观点的差异性……独立(不受他人影响)……分散(专业领域的分散)……聚合(将所有的观点聚合)。”Mohamed Amine Chatti, Weblog September 19, 2007 [原文链接] [Tags: none] [参与评论]

在线学习专利权之争升温
这篇漫谈式的文章为读者提供了Blackboard专利权案件最新的动向，加进了一些背景信息，包括Blackboard诉TurnItIn案件，以及通常在elearning上会出现的专利权问题等。Robert L. Jacobson, eSchool News September 19, 2007 [原文链接] [Tags: Patents, Online Learning, Copyrights, Blackboard Inc., Patents] [参与评论]

Bebo一代站出来了
我看到不少类似的案例，人们将他们在社会性网络中的联系人组织了起来。在这个例子中，苏格兰学生使用Bebo来拯救了他们的学校。看看更多的例子。一场在Facebook中进行的运动迫使HSBC改变了一项政策，偿还了对学生收取的费用。这里和这里是更为详尽的描述。另一场Facebook里的运动 ，使得Cadbury相信，需要重新生产已经停产的Wispa块糖。这和企业和政治的广告运动不同，是值得欢迎的新现象。我们也可以看到与此相关的财务发展：ChipIn 这样的服务被用来支持Beth Kanter的支持柬埔寨blogger之旅，以及即将在泰国召开的“联网的世界，学习的未来”系列会议，而Kiva 这类的微型贷款业务实际上收到了超额的申请。Ewan McIntosh, The Guardian - Comment Is Free September 19, 2007 [原文链接] [Tags: Schools, Great Britain, Scotland, Books, Networks, Marketing, Web Logs] [参与评论]

YouTube 101 - 对！这是真正的课堂
一篇来自Andy Carvin的报导，他检查了YouTube上的大学课程视频的深度。“其背后的想法是使一些学生参与到YouTube的文化中来，同时在本学期要求他们 使用YouTube作为进行沟通的主要机制之一。”我并不觉得这个想法有多么地与众不同（一些评论员称赞这很与众不同），仅仅使用视频进行通信，而且还特 别要求使用YouTube，这也太强硬了。只能说，学习YouTube文化这一目的倒是很有价值。Andy Carvin, Learning.Now September 19, 2007 [原文链接] [Tags: Video, YouTube] [参与评论]

战略信（六）
Joel Spolsky给出了另一记重拳，这次是对未来Web2.0应用的深入分析。我简单说说：如同浏览器的C语言，一个预先编译的框架，支持可扩展的 Javascript操作并运行在你的浏览器中。对，是Javascript，而不是Java或其他的试验性的语言。Google面临两种选择：实现它并 且将其分发出去，或者不断追赶基于浏览器的应用程序。Joel Spolsky, Joel on Software September 19, 2007 [原文链接] [Tags: Web 2.0, Google] [参与评论]

我要我的Eee PC！
（译注：Eee PC是华硕公司推出的迷你笔记本电脑）
关于OLPC的更多担心出现了，虽然它的售价不会再高于188美元了。当然，在我看来，它的售价不可能再有变动。在这项计划宣布的时候，加元周旋于70美 分，而现在它已经接近于99美分。售价换算为美元，会显得更贵，但由于美元的疲软贬值，使得售价反而更加便宜。这期间，将会有更多OLPC的竞争者出现， 比如华硕的新产品——Eee PC，预计售价为199美元。cel4145, Kairosnews September 19, 2007 [原文链接] [Tags: Canada, Project Based Learning] [参与评论]

俄国的操作系统将被安装到俄国的每一间学校
这篇文章叙述得并不清楚，但其主旨似乎是俄国软件工程师将会修改Linux和其他开源软件(使得其适合在教育中应用)，然后在俄国本土学校中加以使用。我觉得这很有意义。Miguel Guhlen很激动地做出了回应，质疑美国学校为什么不这样做。虽然排除战争推测我们可以做到，但它仅仅是学校的软件罢了。Unattributed, CNews September 19, 2007 [原文链接] [Tags: United States, Schools, Open Source] [参与评论]

Lizunlong & danny 译

左翼是什么？
今天我将这篇文章发到了一个讨论列表上。正如你会在其中看到的，它并未涉及在线学习，是我个人政治哲学基本观点的准确表述。熟悉我文字的读者，会在这篇文章中发现很多他们过去看到的东西，现在放到了政府治理和社会的语境中加以表述。Stephen Downes, Half an Hour September 18, 2007 [原文链接] [标签: Online Learning, Discussion Lists] [参与评论]
10个不为人知的最佳免费软件
这个内容由Digg发掘出来（是否意味着每个人都看到了呢？），在两点上引起我的关注：这些应用确实是免费软件，并且，大多数我从未听说过。当 然，它们都是微软视窗上的应用，而视窗是我这些日子用得最少的操作系统。尽管如此，还是要说，它们看上去确实是很好的应用。Unattributed, LiveSlick, September 18, 2007. [原文链接] [标签: Microsoft][参与评论]

如果个人学习环境（PLEs）也戒备森严
我同意这个看法：“IT部门导致校园的信息基础设施过度戒备森严，同样的破坏性模式，将毁掉PLEs的价值－－如果管理层采纳它们作为工作的基本要求。” Tom Haskins, growing changing learning creating September 18, 2007 [原文链接] [标签: 无] [参与评论]

害怕P2P下载合法化，CRIA对私人拷贝税开战
为了获得“私人拷贝税”，加 拿大录音工业游说了很多年，最终成功地实现在加拿大境内所有的空白音像媒介销售中加征了该税种。现在，它突然认识到，这种税收事实上使得用音像媒介拷贝内 容合法化了。因为当我们支付“私人拷贝税”时，我们就为拷贝付出了代价。这导致了如下结果：“版权委员会已发展出了法律体系，提供强烈的支持以证明， P2P网络中下载音乐在加拿大是合法的。” 太对了，如果他们想使这种行为不合法，也许他们可以由返还收上去的所有税金作为开端。Michael Geist, Weblog September 18, 2007 [原文链接] [标签: Networks, Canada] [参与评论]

Edu2.0 - 免费的LMS (或VLE)
Zaid Ali Alsagoff 评论了新的基于网络的edu2.0教 育网站。“首先，他们的系统建立在网络上，而且是免费的；你不必下载任何软件或管理你自己的服务器。第二，他们的资源部分，允许你按照主题图像化地浏览数 以千计的社区贡献资源；你甚至可以上传你自己的资源，他们会为你储存这些资源。第三，他们独特的个性化学习系统，使学生可以照自身的步调学习，追踪自身的 进步，而非一个事先选择的课程。最后，他们的社区部分允许教师和学生联网，与其他有着共同教育兴趣的成员协作。” Zaid Ali Alsagoff, ZaidLearn September 18, 2007 [原文链接] [标签: Personalization, Online Learning, Networks] [参与评论]

20个学习2.0的项目创意
一份不错的由Web2.0技术产生的教室活动清单，从天气预报到“讲故事”，再到播客。Kim Cofino, always learning September 18, 2007 [原文链接] [标签: Web 2.0] [参与评论]

如何写blog而不耗费太多时间
来自Amy Gahran的好建议，我完全赞同：“有效写blog的关键是：别将其当成写一篇文章或报告。也就是说，使写blog成为你进行中的研究、作笔记和沟通交流的一个部分。” Amy Gahran, Contentious September 18, 2007 [原文链接] [标签: Research, Web Logs] [参与评论]

《高等教育编年史》期刊害怕二度人生（续）
Bryan Alexander对《高等教育编年史》上Michael Bugeja的二度人生报告进行了范围广泛的评论，包含一个评论，作者主页的链接。Alexander的批评很尖锐，他想知道为什么“学术新闻记录期刊”会容许如此懒惰、信息闭塞的写作。Bryan Alexander, Infocult: Information, Culture, Policy, Education September 18, 2007 [原文链接] [标签: Academic Journals, Academia] [参与评论]

danny 译