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Becta研究报告
Helen Barrett链接并讨论了这份Becta的报告《 Impact study of e-portfolios on learning 》（译注：Becta即British Educational Communications and Technology Agency，英国教育通讯和技术管理机构），并且特别地显示了一幅有趣的图片，图片描绘了”一个e-portfolio系统里三个截然不同的构成：数字文档（学习依据的仓库）；支持不同进程的工具；为不同目的和对象而开发不同的展示资料”。 Helen Barrett, E-Portfolios for Learning July 25, 2007 [原文链接] [标签: E-Portfolios, Learning Object Repositories] [参与评论]

未来五年的6个科技趋势
我不得不反复检查了两遍来确认这不是抄袭NMC的《 地平线报告 》（译注：NMC即The New Media Consortium，新媒体联盟，详情可参见这里），它确实不是。虽然内容上比较接近，然而这一系列在学习技术的未来五年的预言，包括了三维网络，无线网络，基于用户生成的内容以及更多方面的技术。也许最让人感兴趣的部分是”彻底改革中学”，描述了在宾夕法尼亚洲率先进行的’未来教室’的项目。引自 Pacific Rim Exchange， 多名作者， Ed Tech July 25, 2007 [原文链接] [标签: Paradigm Shift, Wireless, Schools] [ 参与评论]

学习三句式：学习做人 - 学习做事 - 学习知识
这样排序是有几分道理的，但是如我所思考的，我会作这样一个排列，即”学会讲解”、”学会去玩”、”学会说话”、”学会提问”等等。因此这是一个很好的排比句，但是留下的问题是，它解释了一切问题吗？ Clark Aldrich, Weblog July 25, 2007 [原文链接] [参与评论]

嗨，真的吗
Tom Hoffman解释了IT软件的限制：”很多IT的基础结构是脆弱不堪的废物，为此负责的人们去修理它的话就不够聪明了，因此他们制订规则并把过失归咎在和迷信一样的问题上”。 我曾经是比较老练的，但是当人们告诉我IT部门将因为病毒的原因而禁止Blog网站时，我也会大为吃惊并觉得有些像Hoffman所说的了。 Tom Hoffman, Tuttle SVC July 25, 2007 [ 原文链接] [标签: Web Logs] [参与评论]

Hugh的规律
Hugh的规律是”所有在线社会化网络最终会变成垃圾信息的沼泽式糊糊”。这大概适合于那些到目前为止已经开发了的网站。关键问题在于这是否是必然的，我认为不是，不过它需要一个顽强的决心让内容控制在用户手中，依赖于病毒营销方式的公司打算让它做些什么呢？Hugh MacLeod 补充到： “这解释了为什么早期的网站开发者总是逃避在线社会化网络，比如LinkedIn，而只有融入新的网络，比如Facebook才运用社会化网络。他们都在逃避垃圾信息”。 Dave Snowden, Cognitive Edge July 25, 2007 [原文链接] [标签: Networks, Marketing, Spam] [ 参与评论]

Mashup的大杂烩
我对’recombinate’是不是一个单词不能确定。但是图表非常不错， 并且这篇贴子在Mashup概念的处理上也做得相当之好，只是除了与乐高的类比之外。”随着Mashup，’边角料’或者单个的乐高积木都成了可以从任何来源，而且往往是多重来源的现存物件。此外，这些’边角料’能真实地成为所谓的一切东西，从内容到代码，到硬件，到事件，到团队”。 Wayne Hodgins, Off Course-On Target July 25, 2007 [原文链接] [参与评论]

Ken 译

CEGSA会议上的反思 - 未来学校之景象
今天一整天我都是在路上，于是我将继续保持这份简短的时事通讯（有些临时性和自以为是，不过有时它就是这样的），并且在明天多作些补充。不管怎样，在这一则里，Mike Seyfang在CEGSA会议上进行了反思（CEGSA即Computers in Education Group of South Australia，南澳洲教育群体计算机运用组织，7月19日的OLDaily第一则也有所提及）。这提醒了我曾看到很多人对于最近的哈利波特电影的评论，同时也是对教育改革十分明显的（刻薄的）评论。因此我们本地媒体理所当然地把该电影描述为反法西斯主义的电影，这倒是可以把该电影假扮为不受批评的好办法，尽管按照该电影自己的方式是有启迪作用的。Mike Seyfang, Learning with the Fang July 24, 2007 [ 原文链接] [标签: Newsletters, Schools] [参与评论]

当你在时代潮流下只是个乡巴佬
在过去的一周里，我重读了Bruce Sterling的小说《 时代精神 》。它实在是老得适合于上个千年读的小说尽管讲的是这个千年的事。我还没有看” 时代精神 “这部电影，不过它在我的清单上，说不定明天会去看。我有数月没有阅读” Talo “上面的讨论列表了（Talo即Teaching and Learning Online，在线教学讨论组），自从某人在列表上毫无充分理由地对”导师和专家”一帖吹毛求疵后就再没有看过。我根本没有看过 Bill Kerr 的著作，但是从他的贴子判断，他也没有看过我的文章 - 否则他不会抱怨Web2.0的人们不愿意深化他们的分析（与之对照的是，人们有时告诉我要从天上回到地面，务实一点）。 Kay 写到：”1000只猴子在打字机上敲打是Web2.0真实的一部分”。所有我能说的就是：”是的，是的，是的。” Leigh Blackall, Teach and Learn Online July 24, 2007 [原文链接] [标签: Wikipedia, Google, Web 2.0] [参与评论]

生活在恐惧中的生活正是鲜活的另一半生活
很好的观察报告。”当我们谈论Blog，Wiki和Podcasting的时候，一种共有的情绪似乎是我们当中的许多人从家里去到机构并面对一种恐惧的文化。很多教育网站似乎理解的是为了使我们的校园网体验变得动态和有吸引力，我们需要停止控制讯息。。。为了我们网络的存在以及让它是充满活力的，丰富的网络，并且不是因为我们害怕控制的失去而只让一半存在的生活，我们需要一个新的生活”。Susan Miltenberger, EDUCAUSE Connect July 24, 2007 [ 原文链接] [标签: Podcasting, Experience, Web Logs] [ 参与评论]

互用性
我们将兴致勃勃地密切关注在这篇贴子中描述的工作，”Marc Canter 在旧金山已经准备从事社会化网络之间互用性的聚集”。 Dave Tosh, Weblog July 24, 2007 [原文链接] [标签: Networks, Interoperability] [参与评论]

教育Blog界为Twitter而受到批评
我冲动地想过给 Gary Stager 贴子 写篇回复，但是那个站点要我注册一个帐号。谁有时间做这事呢？不管怎样，批评是针对于教育工作者花费宝贵的时间在愚蠢的事情上，比如Twitter，而不是重要的事情，比如芝加哥战区（译注：指芝加哥频发学生被杀事件，可参看这里的介绍），底特律的毕业等级，英国的课程以及文化等级。 Vicki Davis作了回应，精华内容是：”我关心你所谈及的这些问题，但是，它们并不在我正常工作的范围内”。这是极佳的，令人满意的回应。我们不能解决这世界上的所有问题。我们可以公平地转过身来问Gary Stager，为什么他不去解决伊莱克战争，苏丹达尔福尔地区的屠杀，非洲马拉维国的贫穷等问题，为什么他关注的只是美国和英国，世界上两个最富有的国家？是的，让我们都在这里抬高自己并假扮圣人好了。

而且那里所说的，让我来说的话，我见过来自教育社区的解决方法，包括即使我对学校2.0有自己的批评意见的教育社区的Twitter部分，也多过我在其他社区所做的。举个例子，教育工作者说”培养世界上所有的孩子”的话就像确定这事情从未发生过的政客、商人、艺人一样。教育工作者说”让每个人免费自由地用到知识”同样也像确定这事情从未发生过的政客、商人、艺人一样。如果Gary Stager有芝加哥战区上的问题要处理的话，我可以说，他也许会首先指望那些政客、商人、艺人们，他们只会迎合造成这个问题的卑鄙偏见和狭隘短期利益，以及直至今天处理不当和卑鄙地设法阻碍教育工作者的努力。

正在Twitter上面的教育工作者所做的无非是好事，而且还做得不够多呢。Vicki Davis, Cool Cat Teacher Blog July 24, 2007 [原文链接] [标签: Learning Communities, Online Learning, Great Britain, Schools] [参与评论]

Slideshare现在有声网播了!
一些人写信给我让我知道Slideshares（我在那里有超过100份简报 ）现在允许你添加一个声道在幻灯片的简报中。这确实很棒，但是如果我要转换每份简报的话，我得停下自己的工作才行。其中，我在Slideshare上面有3个联系人，而在Facebook上面则有数不清的联系人（他们持续着增长）。为什么我的幻灯片在一个站点而我的联系人在另一个站点？这真是太无聊了。 Alan Levine, CogDogBlog July 24, 2007 [ 原文链接] [标签: Books] [ 参与评论]

Ken 译