全球治理公开会议
LETSI（译注：LETSI即Learning, Education & Training Systems Interoperability）会议涉及到了更广泛的内容以及（越来越无关紧要）的标准基调。有价值的信息: “这次会议拥有有史以来最糟糕的会议网站。上面满是商标logo，很快就使用户疲惫不堪。建议这些有“大师级水准”的人去阅读一下Jacob Nielsen关于建设优秀网站的设计指南。Wolfgang Greller, Wolfie’s e-blog March 22, 2007 [原文链接] [参与评论]
版权的“铁笼”
长期关注我的读者们应该都知道本人一直都不太支持知识共享（Creative Commons，简称CC）（它不应该是必须的；违约应该是非商业的分享，而商业拥有权和使用权例外）而且还做了语言上的申明，不喜欢随之而来的法律术语（举个例子，最近对“商业”一词在定义上的混乱）。我同意下面这个观点：“如果真有所谓压制文化的‘版权铁笼’，正如评论所言，那么像知识共享这一立于版权系统顶峰的系统则是在无意中帮助了这一‘铁笼’的建造。” Beth Kanter, Beth’s Blog March 22, 2007 [原文链接] [参与评论]
私人学习平台（PLE）—办公平台的休假村
一直对个人学习环境（PLE）很感兴趣。“就个人而言，我想把个人学习管理系统跟工作管理系统区分开来（如：今天该我接儿子放学吗？）以及‘必须做的事情’清单（如：我真的该给车换机油了），股票投资组合，普通邮件等分开。”是的。看看这篇帖子，它把PLE-个人学习的力量展示地非常清楚明白。Ray Sims, Sims Learning Connections March 22, 2007 [原文链接] [参与评论]
秀出你自己
这是一个十分有趣的链接widget ，通过它，你可以在同一个地方贴上你所有的名字/身份。当我看它的时候，只觉得这个网站的个人登录系统一片混乱。当然，如果你是被选中的卖家，你的名字就不会在网站上被列出来（忘记那些便携式的身份—如果它流行起来将成为一个商业模式）。同时，我知道一些别的博客上的人坚持认为公司应该一起工作。他们以为他们在跟谁开玩笑？Jane Hart, Jane’s E-Learning Pick of the Day March 22, 2007 [原文链接] [参与评论]
博客，维基与知识
博客，维基是否对谈话交流，支架式教学经验以及相关内容有所帮助，这一问题一直争论不休。我对这一点进行了更多的探讨“讨论个人空间对知识的构建有点像讨论有人‘在自己的领地对世界和平做贡献’。用导弹吗？” Teemu Leinonen, FLOSSE Posse March 22, 2007 [原文链接] [参与评论]
数字化学习的种族隔离制度
George Siemens链接到的这篇发人深思的文章聚焦美国迫切需要提高贫困人口受的教育机会。“如果这个国家的数字化学习的种族隔离制度消失… 那么，作为一个国家，我们必须开发和测试具有创意的系统解决方式。”首先，我认为这样使用“种族隔离制度”这一术语并不恰当—它的意义十分特殊，不仅仅是“贫困”的代名词。我不敢相信他们真的给这一术语贴上了标签。其次，我更愿意看到旨在帮助世界贫困人群的倡议，而不是那些针对富裕的发达国家的措施。我一直都支持在线学习，因为我相信这是为每个人提供学习机会的最佳办法。但我对这一点的兴趣决没有界限，而且永远都不会有。这个网站可能会引用George Siemens—但George Siemens 应该知道不要盲目地推荐他们。George Siemens, elearnspace March 22, 2007 [原文链接] [参与评论]?
PearsonEd （培生）接受教育者的挑战
Pearson （培生）教育出版集团是美国最大的教育图书出版集团，通过Google（这有一个）专门出版和销售学术讲座的音像制品。的确，这毕竟是一个很逊的主意，一盘碟片成本为10美分？是的，别的人也能并且也将制造出相同质量的碟片。看看这个链接讲座录像（通过George Siemens链接的）。但是毋庸置疑的是Pearson（和Google，如果他们真的合作的话）将会尽一切可能确保没人能找到这些录像。下一步呢？来自偶像评论的音乐理论？为高水平3D制作付10美元？有趣的是，同一个网页上还有一篇关于CD倾销的帖子，与教科书的销售下降进行类比。“教科书出版商，这些拥有千亿资产，安稳地坐在云霄的寡头们，与RIAA和MPAA的境遇大致相同。然而与大型电影及音乐工作室不同的是他们不会醒来就嗅到自己的命运。” Scott Karp上有更多内容。他对知识到底是不是一门生意提出了自己的质疑。Unattributed, http://blog.edugator.net/node/50 March 22, 2007 [原文链接] [参与评论]
通过Trailfire使用GReader
Scott Leslie正在用一个被称为Trailfire的软件做实验，正如他解释的那样，创建被访网页的清单，这样其他人就可以通过这一系列的网页跟上你的步伐了。他谈到，“我想这是一个会让集体主义者和开放教育者兴奋的东西。” Scott Leslie, EdTechPost March 22, 2007 [原文链接] [参与评论]
Work Clearinghouse有用吗？
Doug Noon是对的，而我的观察也证实并（通过有趣的阅读）支持了他在帖子里所说的：“没有神智正常的人能够在不打算进监狱的前提下在小孩身上做实验。政府把他们做的研究叫科学。但他们真正从事的是数据分析。教育研究不是科学，是社会科学。当然，社会科学没有一个权威的决策圈去调整大量政策决定上的混乱。作为提高教学成果的手段，它就像蛇油一样。” Doug Noon, Borderland March 22, 2007 [原文链接] [参与评论]
（翻译：Peipei）
