这就是数学

发表时间：2007年6月1日
原文链接：That’s Mathematics
原文作者：Lucie deLaBruere
翻译：小唐菜
审校：Yesen
工作组织：益学会（Edu2Do.com）

一位好教师能帮助学生理解知识的相互联系并以此激发学生的学习兴趣。传说中的Tom Lehrer 是一位数学教授，他还酷爱音乐，天才地将其音乐天赋与数学教育结合起来，请看他用音乐诠释数学对日常生活作用的播客表演：数学的价值 。对于我们中的大多数老师来说，要阐释解释清楚数学与日常生活的联系得采用多种组合教学策略才行。既然Web 2.0应用的部分作用是能够让各位观众彼此参与，共同分享，那么何不利用像YouTube这样在数字居民中极其流行的工具来提高课堂教学中学习者的参与积极性呢？

创建一个数学的播客可以帮助学生纠正错误观念，学习到数学独特的语言并阐明数学概念的原理。为了了解思考时那些具体的演算过程是怎样发生的，一些小学六年级的学生们合作创建了一系列关于数学解题过程的播客。他们使用google文档共同编辑脚本并讨论 ，老师则认真检查了这些脚本的修订历史。令人惊异的事情发生了，学生们通过评论新的播客片段和对脚本的自我修改，不知不觉间“自我学习”就这样发生了。而且，通过这种方式学生最后提交的书面解题过程的质量比以往应老师要求简略地写出解题策略要高出许多倍。虽然这些学生是用“聪明板”的“录制”功能来创建视频的，你同样也可以使用各种抓屏软件例如Camstudio的免费版。此外，平板电脑或绘图板也可以用来捕捉使思维过程视觉化的路径。有些文档照相机具有视频捕捉功能，当然如果你要用传统相机、数码相机甚至手机来创建你的数学视频播客也完全可以。

圣奥尔本学校的初中教师为了帮助家长们辅导孩子们的家庭作业开发了这些视频播客，其作用是解释在什么情况下怎样 及为什么 要采用新的数学方法。你可以将自己的播客上传到YouTube,BlipTV 或 Google Video这样的站点，也可以将站点上的播客直接嵌入你的博客、维基或个人网站。如果你想在一个更专业的环境下观看或者上传播客，TeacherTube 或 New Vista 也许是个不错的选择。即使你还不想马上就制作自己的播客，只要在这些网站上简单地输入“数学”两个字进行搜索就会得到一大堆结果，这些作品从理论指南 到有趣的数学情景喜剧 都应有尽有，相信能激发起你的学生学习数学的兴趣。

（注意：这些站点上并不是所有的材料者都适于教育用途，可能需要一些先进的规划发展战略，使之能够符合你所在学校的文化背景及可接受的使用政策）