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高招專家提醒:走出高考咨詢的誤區 讓提問有的放矢

2010年06月25日來源:教育部陽光高考平臺

高考咨詢誤區

每年高考咨詢都存在一種盲目現象,就是重復咨詢的幾個讓高校咨詢老師根本無法回答的問題,比較集中的問題有:“我考了580分,想報考貴校自動化專業,我能不能被錄取?”;“我考了580分,請您告訴我報考貴校哪個專業能夠被錄取”;“我考了580分,想這樣報志愿,您看能不能錄取”,幾乎每一個考生都想從咨詢人員嘴里得到一個肯定的答復,以便高枕無憂地填寫志愿表。殊不知,所有高校招生咨詢人員都不是算命先生,在錄取尚未結束時,誰也無法斷定本學校各專業的錄取分數。因此,在高考咨詢時面對考生這樣的提問,他們只能不無遺憾地告訴考生“不清楚”、“不知道”、“不好說”,高考咨詢失去了它本來的意義,填報志愿也就重歸盲目。

那么,如何才能走出高考咨詢的誤區,達到咨詢的目的呢?這要從考生的咨詢提問入手加以解決。

1、考生要了解高校的辦學條件和水平

從學校的隸屬關系來看,有的是國家部委所屬大學,有的是省市所屬的大學,因為隸屬關系不同,其經費投入、辦學條件、招生范圍等都有所不同,辦學水平也大不相同。除了看隸屬關系外,還要從一所大學是否是“211工程”學校、是否是“985工程”即部省市共建學校來分析。目前在我國,39所進入“985工程”建設的高校都是出類拔萃的高校,而進入“211工程”建設的高校也有112所。國家“985工程”和“211工程”建設,為學校辦成高水平現代大學奠定了良好的基礎,為學生提供了良好的學習條件。此外,學校的師資水平和重點學科的數量,是學校辦學水平的直接體現。代表師資水平的數據包括院士和大師級人物的數量、作為未來院士預備隊的“長江學者”的數量、博士導師的數量,這個數量反映了學校高水平師資群體的多少,通過對這三個數據的比較,師資水平就會一目了然。國家重點學科是經教育部對各個學校相同學科進行嚴格評審,將排名在前一、兩名的命名為“重點學科”,由于在重點學科周圍必然有一個高水平的相關學科群作支撐,因此,重點學科越多,說明這所學校的辦學水平越高。學校硬件條件固然很重要,比硬件更重要的是大學的精神和學風,這是一所大學的靈魂所在。這些東西看不見,摸不著,但對學生的成長成材卻有極大的熏陶作用。很多學有所成的人士在回憶大學對他們的影響時,無一不將大學精神的“熏陶”放在最重要的地位。考生、家長在選擇大學時,是否也需要關心一下與學生成長息息相關的校風、學風、大學精神、辦學理念等文化層面的情況呢?回答是肯定的。

2、考生要了解高校各專業的真正內涵

筆者在多年的高考咨詢中感觸最深的是,考生和家長常常只看哪個專業名字新潮、前衛、好聽,而對專業的內涵卻很少深入了解;他們常常把專業分成“冷”與“熱”,只關心那些所謂的熱門專業,卻很少進行冷靜的分析。近年來,許多高校新增了很多專業,這些新專業都是為適應社會發展和經濟建設需要而開設的,但并非都有令人神往的好聽的名字。確實有些學校為了招生的需要,僅僅把原來的專業改一個“熱門”的或好聽的名字,搖身一變就成了新專業,這就需要考生和家長仔細研究專業的內涵,而不是“望名生義”。因此,不能只根據名字決定是否報考,在咨詢時一定要認真詢問這個專業是研究什么的,學些什么課程,將來在哪些領域就業,以往就業率如何,未來的社會需求怎么樣,招生計劃多少,過去幾年的錄取情況,以及這個專業的歷史沿革、學科水平、這個專業所在的學科是否具有碩士點和博士點、這個專業有哪些名師等情況,了解了這些情況,才可以有針對性地選擇專業。

近年來,在填報志愿過程中還有一個不容忽視的問題,那就是專業避“冷”趨“熱”,造成落榜。專業的“冷”與“熱”是由于近年來考生在填報志愿時盲目從眾人為造成的,今天被認為“熱”的專業,不僅入學競爭壓力大,而且由于辦的學校多,招的數量大,今后就業的壓力也大,到4年后畢業時“熱”的可能會變“冷”,而今天沒人關注的所謂“冷門”專業,恰恰會因為強勁的社會就業需求在學成之后變得炙手可熱。除了以上所講的外,在專業選擇上,家長應多聽聽考生的意見,參考考生的興趣愛好,尊重考生的選擇,切忌包辦代替。近年來新生報到后個人申請退學人數呈快速上升趨勢,與在選擇專業時家長包辦代替有一定的關系,給考生及其家庭造成損失,也給社會帶來額外成本。這方面不僅家長不能包辦代替,中學的班主任也不能僅僅依據個人的愛好和需求進行指導。

3、考生要了解高校近幾年來的錄取分數線情況

每個學校每個專業都有一定分數要求,成績達不到分數線是不能被錄取的。但高校每年的錄取分數線以及各個專業的錄取分數線都不是在錄取前人為劃定的,它是由這所學校在某一省區的招生計劃數、該省區報考這所學校的人數以及報考這所學校考生的高考分數等多種因素決定的,是經過招生錄取這一環節自然形成的一個結果,報考的人數多于計劃數而且成績又高,那么錄取后的最低分數線就會高,反之就不一定高。因此,那種試圖在填報志愿時就想知道錄取分數線的做法是不現實的,但是以往的錄取分數線情況卻非常有參考價值。現在高校一般都會提供前3年各專業錄取的最高分和最低分給考生,考生可從中分析分數線變化的規律,然后根據自己的成績作出判斷。考生在咨詢中提出分數線有“一年高、一年低”的“大小年”現象,有時把握不準。其實“大小年”現象在招生計劃數量很小的情況下容易出現,而對于招生數量較大的省,其分數線基本上是穩定的。

4、考生需要了解高校錄取的有關政策

高校每年的招生政策以招生章程的形式向社會發布,填報志愿前,考生要認真了解有關學校的招生章程,對其中錄取規則等核心問題加強咨詢和研究。錄取規則包括對進檔考生的專業安排辦法、接收非第一志愿考生的分數級差、對加分或降低分數要求投檔考生的處理、有無相關科目成績或加試要求內容,也包括專業培養對外語語種的要求、招收男女生比例、身體健康狀況要求等與錄取相關的要求,每個學校的錄取規則是不同的,比如有的學校在錄取規則中對進檔考生的專業安排辦法都采用分數優先的辦法,即對同一院校志愿的考生而言,分數高的學生會被錄取,被退檔的總是分數低的考生。而有的學校則采取分數級差的方式安排進檔考生的專業,即如果第一個專業沒被錄取,要在你的總成績上減去級差分后再參與下一個專業志愿的排隊。從以往的經驗來看,無論采取哪種方式給考生安排專業,考生在報考時都應該把所有的志愿填滿,并且每個志愿之間要拉開一定的梯度,對服從志愿也一定要仔細填好,因為這可能是你因志愿填報失誤之后的最后機會,把握住這最后的機會也就能實現你的大學夢。

每到高考咨詢時,高校負責招生咨詢的老師都會精心準備,認真回答考生的提問,他們特別愿意給考生介紹學校的各方面情況,對于上述這些填報志愿必須了解的情況,他們會毫無保留地告訴給考生。對各位考生而言,弄清楚這些問題,填報志愿就會有的放矢,離真正的成功也就不遠了。

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