2007年11月21日：第一世界，对演示的了解，Google街景地图，阅读与书籍

报告：重新定义在第一世界，纽因特和Métis学习中成功是如何衡量的
加拿大理事会就学习的最新报告——重新定义在第一世界，纽因特和Métis学习中成功是如何衡量的—— 反映了我作为一名导师在红河学院的经历。不同的学习者有不同的学习需求。在我们的学校体系中，没有什么比那些没有溶入（可能也不希望）与社会-文化机构和 西方社会传统的学习者更明显的了。报告描绘了一副令人沮丧的当前状态（参见第8-12页，关于贫穷、学校准备、高中毕业率的统计），不过随着深入，也构建 了希望。探讨了三种整体学习模式，每一个都有意反应具体原住民社会的需求。教育的失败在社会某些方面可能更尖锐，在哪里缺点都会更明显。提供的补救措施似 乎使用于所有学习者：考虑一小部分原住民学习属性（p.5）：学习是整体的、终身的、经验的等等。我很好奇，这些观点与其他类型的“好好学习”有什么不同 之处？我猜我提出的问题是：社会某些阶段需要不同的教/学模型？或者我们是否需要培养非常灵活的教/学模型以满足所有学习者的需求？是否我们的教育系统当 前只是对某些学习者无效？或者我们在更广泛的层面上失败？

原文 | 原文评论 (0) |

我对演示的全部了解，都是我从戏剧学校学习来的
Darren Barefoot就如何提高演示技巧提供了意见：我对演示的全部了解，都是我从戏剧学校学来的。当然可以从中为课堂学习或以演讲为基础的教学提取课程。

原文 | 原文评论 (0) |

Google Streetview和酷图收集
Google一直相当安静地在打造其街景地图功能（还有可能是他们能够创建的最愚蠢的视频——橙色纤维带=糟糕）。 不过，该功能大有前途。要是一个公司得到所有这些数字图形会怎样？六辆大众车装有价值45，000美圆，11个镜头的视频相机。成本是$125-$700 每英里，当前记录的50，000英里加起来是相当昂贵的尝试。

原文 | 原文评论 (0) |

阅读与书籍
过去一周里, 对于文本, 书写文字和阅读而言, 相当繁忙。Amazon宣布Kindle——数字书籍阅读器（名副其实地：丑陋，80后，不属于这一代…..偶尔“不要通过外表来判断一本电子书”（呃））。在“阅读的ipod”一文中，Will Richardson说：“我想很清楚我们正在过渡阶段，让我们进入到不一定更好或更糟但一定更不同的地方…正是在这些转变，这些变化中，出现了各种前所未有的潜力创建连接，建立网络。比如Kindle, 大部分内容都截然不同。
新闻周刊is giddy：“虽然Kindle本质上是书商——当你买一本书或者在读书时，它非常有效——它还有更多一层意义：一个永久连接的互连网设备。”
NEA刚刚就不断削弱的阅读习惯发布了颇为冗长的报告（虽然，正如Stephen所指，这看上去并没有反映以网络为基础的阅读。
《纽约客》从书本数字化措施的视角进行了讨论，文本和阅读的历史发展，并提出：“真正的挑战是如何用图表画出彼此相撞的信息建构框，然后学习导航它们所创建的新地形。”
David Weinberger提出：“数字化书写不是在封面与封底之间，它是爆发性地，令人痴迷，自我超越的……这就是说它是超链接的。这改变了我们如何写，如何读，以及我们如何塑造知识。”

原文 | 原文评论 (0) |