2007年11月22日：企业学习，群组与网络，网络2.0宣传，教育保护的责任

企业学习: 趋势与创新
企业学习: 趋势与创新会议正式本周早些时候正式结束。全部15个记录都已出炉。我的演示：设计你的组织学习基础设施（或slidershare版）。

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群组，网络，集体，全体人员，团队
在我们真正接触大多数问题本质时，需要更多复杂化才能解决现有的细微差别（至少，当我受打击时，我就是这么告诉我自己的）。
Stephen Downes从对群组和网络的讨论开始了谈话。
然后，Terry Anderson 和 John Dron 提议了群组，网络和集体。
最近，Dave Snowden将全体人员和团队添加到社区和网络中。让我感到备受鼓舞（一旦我我穿越无数视角和所反映的上下文）是我们在谈论这些差别……我们正在识别独特的元素，摸索方法理解科技所带来的变化，新的社会组织形式和信息增长。

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Bill Kerr: 网络2.0宣传
Bill Kerr的思索产生共鸣：“我对网络2.0宣传厌倦了，它不再新鲜了，因为我也不期待下一次教育ICT会议，它会又以网络2.0为主题，将其当作‘革命’”。

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我们通过教育保护的责任
我喜欢John Connell在《我们通过教育保护的责任》中的声明：“如果我们无法接触网络工具和资源，我们如何教我们的年轻人认真负责地使用这些网络工具和资源？”
我完全理解并尊重学校里的安全需求。但是，正如John所指，学校是让人们为这个世界作好准备…而不是保护他们不受世界影响。我的孩子们目前在学校是“无 博客”状态，由于我们仍然在宣传周期的早期阶段，这是可以预期的（实际上，我认为我们已经早已经过了早期阶段，但是教室现实却说明情况并非如此）。在很小 的时候，他们已经意识到通道被删除了。他们是通过无法进入自己喜欢玩的游戏看到的，但是微妙的信息并没有被忽略：你不被信任。
……或者如Will Richardson在这篇采访中所说（在第11分钟时），阻挡科技的人本身不是用户。

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