2008年3月7日：病毒性职业发展，建立影响力网络

病毒性职业发展

我花了点时间与教育者讨论如何将技术用于学习，课程，研讨组，顾问等等。最后，影响力并不确定。他们以前使用这些工具吗？成功吗？有助于学生学习吗？确定某人贡献对其他人的价值的内部忧虑。随着对教育者如何应用和使用技术日益不满，我发现这个想法值得探索：这里和这里的病毒性职业发展。我把我的战略称为，“病毒性职业发展”或“VPD”，因为它以“病毒性”的普及定义为基础，是指从一个人迅速传播到另一个人的技术，工具或教学策略。

建立影响力网络

网络如同知觉（如Dave Cormier在其根状知识开讲时所说）。当我们说摸棱两可的东西如“个人学习网络”或“影响力网络”时，该词似乎有意义。然而，对许多人，网络上的演讲并非关键考虑因素。实际上，他们需要网络的结果——益处。他们对权力法则，枢纽，小世界兴趣有限。在思想更实际的人眼中，结构优化的网络是产生个人结果的网络。在这一方面，我找到了这篇文章——建立影响力网络——在提供实用的网络回顾方面很有用。要实践，而不是理论。